TAʼLIM MUASSASALARIDA MATEMATIKA OʻQITISHDA GURUHLI VA ANʼANAVIY OʻQITISH TEXNOLOGIYALARINI QOʻLLASH SAMARADORLIGINI QIYOSIY OʻRGANISH

Abstract

Ushbu maqolada taʼlim muassasalarida matematika fanini oʻqitishda guruhli taʼlim va anʼanaviy oʻqitish texnologiyalarining samaradorligi qiyosiy jihatdan tahlil qilindi. Tadqiqot ikki parallel guruhda oʻtkazilib, har birida bir xil mavzular boʻyicha mashgʻulotlar turli pedagogik yondashuvlar asosida tashkil etildi. Anʼanaviy uslubning izchillik, tartib va nazariyani aniq bayon etish boʻyicha afzalliklari saqlanib qolgan holda, integratsiyalashgan oʻqitish modeli eng maqbul natijalarni berishi haqida xulosa qilindi.