CHET TILLARINI O‘QITISHDA MASOFAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARI

Abstract

Ushbu maqolada chet tillarini o‘qitishda masofaviy ta’lim texnologiyalarining qo‘llanilishi va ularning samaradorligi keng qamrovli tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi – masofaviy va aralash (blended) ta’lim sharoitida chet tili ko‘nikmalarini (o‘qish, yozish, tinglab tushunish va gapirish) rivojlantirishning zamonaviy usullari, platformalari va pedagogik strategiyalarini tizimli o‘rganishdan iborat. Tadqiqotda tizimli adabiyotlar tahlili, qiyosiy tahlil, kuzatuv, so‘rovnoma va tavsifiy statistika usullari qo‘llanilgan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, masofaviy ta’lim vositalari (MOOC platformalari, video-konferensiya tizimlari, mobil ilovalar, LMS – Learning Management System) til o‘rganish jarayonini individuallashtirish, geografik va vaqtinchalik cheklovlarni bartaraf etish, o‘quvchilarning motivatsiyasini va mustaqil ishlash ko‘nikmalarini oshirish imkonini beradi. Shu bilan birga, jonli muloqotning cheklanganligi, texnik muammolar (internet tezligi, qurilmalar mavjudligi), o‘qituvchilarning raqamli kompetensiyasining yetarli emasligi va o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish darajasiga yuqori bog‘liqlik kabi kamchiliklar ham mavjud. Xulosa qilib aytganda, masofaviy ta’lim texnologiyalari an’anaviy ta’limni to‘ldiruvchi va ba’zi hollarda unga muqobil sifatida samarali bo‘lib, ularni qo‘llashda pedagogik, texnologik va tashkiliy yondashuvlarni uyg‘unlashtirish talab etiladi. Kelajakda sun’iy intellekt, virtual va kengaytirilgan reallik (VR/AR) hamda katta ma’lumotlar (Big Data) tahlili asosida masofaviy til ta’limi yanada samarali va shaxsiylashtirilgan bo‘ladi.